Kritéria hodnocení, požadavky a informace k předmětu
V tomto dokumentu jsou shrnuty základní informace o způsobu hodnocení a požadavcích, které jsou v předmětu uplatňovány.
Písemné práce jsou zpracovávány na zadaná témata v rozsahu a formě stanovené vyučujícím. Jsou odevzdávány v termínech, které jsou sdělovány v hodinách nebo prostřednictvím systému Bakaláři.
Aktivita během výuky je průběžně sledována a hodnocena individuálně. Hodnocena je nejen účast na diskusi, ale i připravenost, samostatnost a celkový přístup k výuce.
Ústní projev je součástí hodnocení během školního roku. Je očekáváno, že student se dokáže vyjádřit k probranému tématu a vést dialog na základě zadaných okruhů. Hodnocení probíhá v souladu se školním klasifikačním řádem.
V případě absence je vyžadováno, aby bylo učivo doplněno samostatně. Konzultace k učivu jsou poskytovány během konzultačních hodin nebo v termínech dohodnutých individuálně. Komunikace probíhá osobně, písemně, prostřednictvím systému Bakaláři, e-mailem, případně online či tele-fonicky.
Výsledné hodnocení není stanovováno pouze na základě aritmetického průměru jednotlivých známek. Zohledňována je kvalita odevzdaných prací, ústních projevů, aktivita v hodinách, samostatnost a celkový přístup ke studiu. Každý student je hodnocen individuálně.
Na přání třídy jsou aktuální informace, podklady a zadání průběžně vkládány do systému Bakaláři. Probíraná témata jsou evidována v třídní knize. Na vyžádání mohou být učitelem poskytnuty podrobnější informace k jednotlivým tematickým okruhům. Dotazy jsou vítány a bude na ně od-povězeno bez zbytečného odkladu.
Při domácí přípravě je doporučeno pracovat nejen s učebnicí zadanou na začátku školního roku, ale také s ověřenými online zdroji a nástroji umělé inteligence. Jejich využití může přispět k hlubšímu porozumění učivu i k rozvoji samostatného myšlení. V případě potřeby je možné se na vyučující obrátit s žádostí o doporučení konkrétních zdrojů nebo pomoc při práci s těmito nástroji.
Pokud jsou v předmětu zadávány referáty/prezentace, žák je prezentuje naši první hodinu v měsíci. V případě, že referát či prezentace není ze závažných důvodů připravena, je tato skutečnost pře-dem oznámena vyučujícímu. Pokud důvody nejsou sděleny, je očekáváno, že student k tématu samostatně pohovoří i bez předchozí písemné či vizuální přípravy.
Konzultace jsou poskytovány v pravidelných konzultačních hodinách nebo po individuální dohodě. Děkuji za spolupráci a zájem o předmět.
Mgr. Štefaňáková
V tomto dokumentu jsou shrnuty základní informace o způsobu hodnocení a požadavcích, které jsou v předmětu uplatňovány.
Písemné práce jsou zpracovávány na zadaná témata v rozsahu a formě stanovené vyučujícím. Jsou odevzdávány v termínech, které jsou sdělovány v hodinách nebo prostřednictvím systému Bakaláři.
Aktivita během výuky je průběžně sledována a hodnocena individuálně. Hodnocena je nejen účast na diskusi, ale i připravenost, samostatnost a celkový přístup k výuce.
Ústní projev je součástí hodnocení během školního roku. Je očekáváno, že student se dokáže vyjádřit k probranému tématu a vést dialog na základě zadaných okruhů. Hodnocení probíhá v souladu se školním klasifikačním řádem.
V případě absence je vyžadováno, aby bylo učivo doplněno samostatně. Konzultace k učivu jsou poskytovány během konzultačních hodin nebo v termínech dohodnutých individuálně. Komunikace probíhá osobně, písemně, prostřednictvím systému Bakaláři, e-mailem, případně online či tele-fonicky.
Výsledné hodnocení není stanovováno pouze na základě aritmetického průměru jednotlivých známek. Zohledňována je kvalita odevzdaných prací, ústních projevů, aktivita v hodinách, samostatnost a celkový přístup ke studiu. Každý student je hodnocen individuálně.
Na přání třídy jsou aktuální informace, podklady a zadání průběžně vkládány do systému Bakaláři. Probíraná témata jsou evidována v třídní knize. Na vyžádání mohou být učitelem poskytnuty podrobnější informace k jednotlivým tematickým okruhům. Dotazy jsou vítány a bude na ně od-povězeno bez zbytečného odkladu.
Při domácí přípravě je doporučeno pracovat nejen s učebnicí zadanou na začátku školního roku, ale také s ověřenými online zdroji a nástroji umělé inteligence. Jejich využití může přispět k hlubšímu porozumění učivu i k rozvoji samostatného myšlení. V případě potřeby je možné se na vyučující obrátit s žádostí o doporučení konkrétních zdrojů nebo pomoc při práci s těmito nástroji.
Pokud jsou v předmětu zadávány referáty/prezentace, žák je prezentuje naši první hodinu v měsíci. V případě, že referát či prezentace není ze závažných důvodů připravena, je tato skutečnost pře-dem oznámena vyučujícímu. Pokud důvody nejsou sděleny, je očekáváno, že student k tématu samostatně pohovoří i bez předchozí písemné či vizuální přípravy.
Konzultace jsou poskytovány v pravidelných konzultačních hodinách nebo po individuální dohodě. Děkuji za spolupráci a zájem o předmět.
Mgr. Štefaňáková
- Učitel: Štefaňáková Radka